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[03-23 06:03:58]   来源:http://www.inhisserviceweb.com  小升初数学   阅读:9790

概要:2栋房子,其中一栋有4间教室,另一栋有5间教室,共有多少间教室?错误解法是:4×2+5=13(间)出现这一错误的原因是:受多余条件的干扰。题中的2栋是不用参加运算的条件。实际上只要将一栋教室数加上另一栋教室数,就等于这2栋共有的教室数。3.表面现象的干扰举例 两个边长都是10厘米的正方形,拼成一个长方形,长方形的周长是多少?错误解法是:10×4×2=80(厘米)这一错误主要是受长方形是由两个正方形拼成这一表面现象的干扰,误认为长方形的周长应是两个正方形周长的和,其实两个正方形中间重合的边已不是长方形的边了。4.隐藏条件的干扰举例 甲乙两地相距240千米,一辆汽车从甲地开往乙地需4小时,返回时用了6小时。问这辆汽车往返的平均速度是多少?错误解法是:240÷(4+6)=24(千米)你知道产生这一错误的原因是什么吗?(他说的是往返,所以总的路程应该是240×2)5.数学术语的干扰举例 学校图书室借出72本图书,还剩28本。学校图书室原来有多少本图书?错误解法是:72-28=44(本)这一错误主要受“还剩”这个数学术语的干扰。有的同学往往见“一共”就加,见“还剩”就减,却忘了具体问题具体分析。这题实际是:借出图书的本数

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在济南重点中学小升初数学考试中,应用题所占的分值比较大,但是在解应用题的时候,同学们常常要出现一些错误,甚至出了错误也不知什么原因和如何解决。下面是www.jxzl8.com小升初频道整理的应用题中常见的几种错误,以引起同学们的注意,避免犯类似的错误。

1.概念不清

举例 一辆汽车每小时行40千米,上午8时从甲地开出,下午4时到达乙地。甲乙两地相距多少千米?错误解法是:40×(8+4)=480(千米)产生错误的原因是“时刻”与“时间”的概念不清。路程应该等于速度乘以时间,而题中的8时和4时是时刻不是时间。这辆汽车从甲地到乙地所需的时间是8小时。

2.多余条件的干扰

举例 东风小学有2栋房子,其中一栋有4间教室,另一栋有5间教室,共有多少间教室?错误解法是:4×2+5=13(间)出现这一错误的原因是:受多余条件的干扰。题中的2栋是不用参加运算的条件。实际上只要将一栋教室数加上另一栋教室数,就等于这2栋共有的教室数。

3.表面现象的干扰

举例 两个边长都是10厘米的正方形,拼成一个长方形,长方形的周长是多少?错误解法是:10×4×2=80(厘米)这一错误主要是受长方形是由两个正方形拼成这一表面现象的干扰,误认为长方形的周长应是两个正方形周长的和,其实两个正方形中间重合的边已不是长方形的边了。

4.隐藏条件的干扰

举例 甲乙两地相距240千米,一辆汽车从甲地开往乙地需4小时,返回时用了6小时。问这辆汽车往返的平均速度是多少?错误解法是:240÷(4+6)=24(千米)你知道产生这一错误的原因是什么吗?(他说的是往返,所以总的路程应该是240×2)

5.数学术语的干扰

举例 学校图书室借出72本图书,还剩28本。学校图书室原来有多少本图书?错误解法是:72-28=44(本)这一错误主要受“还剩”这个数学术语的干扰。有的同学往往见“一共”就加,见“还剩”就减,却忘了具体问题具体分析。这题实际是:借出图书的本数加还剩图书的本数等于原有图书的本数,即72+28=100(本)。


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